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贺兰一中2017届高考后期备考策略

发布时间: 2017年03月23日 09:28  作者:岳淑萍  来源:  查看:


高考成绩是学校教育教学质量的集中体现,高考备考工作是学校一切工作的中心。在上学期的全县联考和吴忠市联考中,我校成绩喜人,说明我们一轮复习的备考措施是切实有效的。但与2016届同期考试成绩相比还存在一些不足:如平行班个别学科均分差距大,文科高分段学生人数不多、成绩不突出,优生学科发展不均衡,存在弱势科目。临界生群体大。针对这种现状,学校在后期备考中从以下方面做抓手:

一、指导思想:
  高考备考领导小组将在吴校长的直接领导下,本着“一切为了学生”的指导思想,紧紧围绕“以人为本,激发潜能”的高考理念,以“敬业、务实、合作、和谐”为宗旨,认真贯彻落实学校管理目标,认真雕琢“有效课”,切实做好高三年级教育教学管理工作,树立强烈的忧患意识,兢兢业业,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教育教学氛围,采取一切有力措施,确保2017届高考质量再上一个新台阶。
二、奋斗目标:
1
、质量目标
:确保完成学校规定的各项教育教学高考质量目标。
2
、德育目标:造就一支遵纪守法、文明礼貌、刻苦学习、积极向上的学生群体和敬业奉献、和谐进取的教师团队。 
三、总体思路:求细、求实
  
“形成一个团队,抓好两块阵地,把握三个层次,严把五道关口。”即:形成一个精诚团结,通力合作,群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风考风,抓好教师的教风研风作风两块阵地。把握突出尖子生、狠抓目标生、特长生,不放弃学困生。严把课堂教学关、严把测试精准关,严把质量分析关、严把信息整合关、严把报考志愿关。
心有目标:以制定的奋斗目标为依据,强化目标意识,责任到班。
目中有人:以尖子生、特长生和问题生为重点关注对象,强化盯人意识。
侧重基础:以基础过关为抓手,立足基础题,面向目标学生。
确保优生:狠抓尖子生、目标生辅导,成立尖子生辅导团队,针对学生薄弱的学科和知识点进行强化,使学生各门学科均衡发展,实现总分最大化。力争育出一批精品,造就一批优生。

重在落实:脚踏实地研究高考,扎实工作提升成绩,盯住学生落实到位。
四、主要工作措施:

(一)优化集体备课,提升备课质量。

集体备课是保证第二轮复习质量的重要环节,要加强对集体备课的检查,提高备课和复习备考的质量。

1、认真组织备课组研读2017年《考试说明》和《考试大纲》,研究宁夏近3年高考试卷,进行认真细致的对比分析和比较研究,积极思考2017年高考命题的特点、试题的难度和可能发生的变化,要认真把握新课标中规定的每一个知识点内涵和外延,增强备考工作的针对性,提高学生应对高考的能力。做好专项训练和限时训练的安排。制定出高效的一周复习备考方案。

各学科研究高考侧重以下几个方面。

考试大纲:

(1).研究《考试说明》中的知识内容”——明确考什么、考多难

(2).研究高考试题——明确怎么考

(3).研究《考试说明》中的学科特点与研究方法学习能力”——明确为什么这样考

(4).研究《试题分析》试题评价”——明确试题特点、亮点

(5).研究教学方法——明确怎么抓落实

(6).研究错例与怎样答题——明确学生怎样能少丢分、多得分。

高考试题:

近年高考试题整体研究——找共性;

    近年高考试题重点研究——找趋势;

同试题对比研究——找变化;

    不同试题分类研究——找差别;

⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。

如数学、综合科选择题专项训练原则:

①选择典型题或学科的主干知识为主的试题。参照历年高考选择题的常考内容、命题方式和考查方式选择。

②通过分析研究学生平时考试的答题情况,选题时结合实际情况,针对学生易错点有的放矢进行训练,帮助学生纠错。

③抓住高考热点选题

④限时训练(7~10min

⑤每周(每天)一练

2)结合学情讨论列出详细的月计划、周主题和节内容进度安排表,确保后期复习的科学合理。

3)备课组活动要求:一是分工负责,责任明确,相互协作;二是认真分析教情,学情,将每一次教学过程建立在学情基础上;三是仔细分析每个考点的能级要求,把握教和学的尺度;四是充分挖掘考点之间的内在联系,为学生自主复习指明方向;五是加强教学策略的研究,每个考点的复习都要讲究方式,方法;精心选择练习题,增强训练的目的性和针对性。

4)要追踪学科高分段学生的成绩变化情况,学科教师人人有责任帮助临界生提高弱势学科的成绩,突破临界状态。要充分发挥备课组在高考研究、复习策略、备考实效、骨干引领等方面的作用。

5)高考领导小组、年级部要加强对学科备课组工作的检查,要定期召开学科备课组工作交流与研讨,推动学科备考工作的开展。

(二)教务处要协同高三年级部开好“一誓师两座谈”会议。开好高考100天倒计时誓师大会;开好艺体生及任课教师座谈会、目标生和临界生的学习动员会。目的在于明确师生奋斗目标,鼓足师生干劲,挖掘学生潜能,实现高考上线指标最大化。适时召开备考复习研讨会、总结会、工作会,研究学情、考情,及时调整备考策略,总结备考复习中的经验与教训,对于发现的问题及时整改。班主任要高度重视心理的变化,帮助学生正确对待考试成绩,端正学习态度,明确学习目标,提升学习动力,努力扩大优生面。每次考试后及时与学生交流。尖子班侧重成绩起伏大的学生。普通班前5名的学生。

(三)、二轮复习安排

高三二轮复习承上启下,是使知识系统化、条理化、促进灵活运用的关键时期,是促进学生素质、能力发展的关键时期。二轮复习质量的好坏,关系到高考的成败。

1、二轮复习时间确定为:3月中旬至4月底。

2、二轮复习原则是:巩固[巩固一轮复习成果]、完善[知识体系]、综合[方法、规律、解题能力]、提高[通过做题,提高能力。

3、二轮复习要达到三个目的:一是从全面基础复习转入重点复习,对各重点、难点进行提炼和掌握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去,将已经掌握的知识转化为实际解题能力;三是要把握高考各题型的特点和规律,掌握解题方法,初步形成应试技巧。

4、二轮复习的策略。

⑴、小专题推进,穿插综合训练。

⑵、专题(项)训练,以点切入,辐射全书带动整体。

⑶、综合训练,穿插其中,面向中等,重在基础,巩固三基,强化记忆。

5、二轮课堂教学形式。课堂教学形式,主要是专题(项)训练和综合训练。各学科组要认真研究训练课和讲评课的特点、规律,形成具有学科特点的切合实际的课堂教学模式。

⑴课堂教学要抓好抓实五个环节,练、讲、练、评、补。

①练,诊断性训练,通过练习,找出学生存在的不足。

②讲,重在梳理知识结构,构建知识体系,解决学生的三易(易混点、易错点、易疏漏点)问题。

③练,重在训练做题速度、做题质量、解题思路、方法、技巧及解题的规范。二轮复习的质量,关键看训练的质量;训练的质量,关键是训练题的质量。

④评,训练、测试之后,必须批阅讲评。讲评的目的是以题目带动知识,开阔学生思路,归纳解题技巧、规律。讲评必须认真分析试卷,充分掌握学情,严禁抛答案、对答案、就题讲题、一讲到底、眉毛胡子一把抓的做法。要在举一反三、触类旁通上下功夫,要把表扬鼓励贯穿评课始终,要尽量缩短训练与讲评的时间间隔,当天考完当天批阅,保证第二天讲评。

⑤补,即补偿性训练。讲评课要针对学生错题设计补偿训练题目,让学生做到做过的要会做,会做的题目要得满分。做一题会一题。坚决废除盲无目的的无休止的题海战术,避免题目做了不少,收效了了。

⑵为确保五环节的落实,严格实行四精四必。①四精,即精选、精练、精批,精评。②四必即有发必先做,要求老师布置的作业或试题必须在学生做以前教师先做,以防止题目有错误;有做必全批;有批必精讲,根据学生出现的错误,进行讲评;有错必及纠。③四精保证质量,四必确保落实。

6、在第二轮复习过程中,要进一步增强实战练兵意识和规范化答题意识,重视限时训练,规范答题行为。可采取专题复习与综合训练相结合的形式,各学科除每周安排一次专题系列训练外,还要组织4次模拟考试和学科的统一测试等形式的考试。对模拟考试做严格要求。

1)加强考试流程管理,精心组织每次考试。

2)严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。

3)每次重大考试及时做好质量分析工作,查找差距,分析原因,及时整改。

4)组织学生做好失分诊断,努力消除非智力因素失分。

(四)、加大落实综合科目的强化训练。

1)实施综合科考练:高三第二学期,每周五下午进行综合科专项训练。不仅检测考点知识点的掌握情况,而且重视对学生综合科考试技术的训练,努力争取实现考场有效增分。

2)为使综合科目的复习备考更加扎实有效,理科罗淑莲任组长,文科路巧玲任组长,负责安排教师命卷、批卷及成绩汇总。教导处统一安排考试,要求综合科老师要提高思想认识;要求做到每周学生必须至少考一份综合卷,至少做一份综合卷,老师必须至少改一份综合卷,同时要求在加大训练量与质的同时并注意分析反馈。加强考试策略、考试技巧、考试心理的指导。

3)对于考试策略、考试技巧,综合科各备课组内要专门组织讨论,形成一致的意见,用统一的口径对学生进行指导。避免不同教师指导不同的方法,让学生无所适从。对于考试策略,建议学生应根据试卷的顺序,先易后难,跳跃答题,适当取舍。

(五)、加强艺体生的文化课辅导。我校目前已有28名艺术生生通过专业考试后返校,鉴于这部分学生文化课功底比较差、纪律涣散的现状,学校专门把他们集中在高三11班,主要抓以下三个方面工作:一是狠抓此类考生的常规管理,增强他们的时间观念,培养他们良好的行为习惯,让他们把心收回来,把精力全部用到迎考复习上来。二是培养他们顽强的意志品质,不要三分钟热度,知难而退。三是教学上要立足基础,立足中低档题。

(六)、实行目标生、临界生承包制。要求各班都要确立重点培养的目标生、临界生档案,班主任、任课教师要建立这些学生的成绩追踪档案,掌握其复习状态,加强指导。要求承包的教师既要辅导功课,还要重视对学生学习方法、解题技巧的指导和心理抚慰与关爱。各备课组要统一精心组织培优试卷,在指定的时间和地点进行针对性的指导,促使临界生成绩上升,力求学生整体形成一本优势。各班级、各学科任课教师在批阅试卷,上课中要多关注零界生的学习情况,多给予辅导和帮助。

(七)、举办名师讲坛,加强备考辅导。学校将适时安排本校骨干教师举办高考专题讲座,邀请知名专家对学生答卷技巧、心理调适等方面做指导。

(八)、加强信息的收集,准确把握高考的方向

学校领导和教师要密切关注高考动态,拓宽信息渠道,加强多方联系,及时了解和收集高考信息,并对其准确性进行分析、判断,快速反应,有效指导备考工作。特别要注重从各地高考研讨会、信息发布会以及知名学校获取信息。收集信息工作中,特别注意加强与省市级名校的联系,同时注意从区市县教研室获得相关高考信息。

(九)、及时制定并落实各种奖励、补贴方案,切实提高教师的待遇,制定并落实学生奖励方案,激励学生创先争优。

(十)、加强教学常规管理,抓实教学各环节的督查,教务处与年级部配合实行课堂环境管理的考核,坚持每天对每个班的课堂秩序进行检查与通报。积极营造浓厚的高考备考氛围。

、高三后期复习主要备考活动安排

(一)、(220——226日)。

1、成立理综、文综学科小组;

2、制定综合考试组织制度(包括命卷、监考、阅卷、成绩上报、试卷讲评、学生纪律要求);

3、组织第一次综合考练;

4、以备课组为单位组织教师研读2016年高考《考试大纲》及《考试说明》;

(二)、(227——35日)。

1、高考百日冲刺动员大会;

2、组织第二次综合考练;

3、组织教师研究宁夏近3年高考卷;

4、高三学生学分评定;

5、各班制定边缘生、尖子生帮扶名单;

6、高考体检;

(三)、(36——312日)。

1、审核并上报高三学生综合评价表;

2、第一次模拟考试;

3、高考备考工作会议,宣布学校备考二轮备考策略并作二轮复习安排;

4、目标生临界生学习动员大会;

5、艺体生及任课教师会议;

6、组织第三次综合考练;

(四)、(313——319日)。

1、高三全体教师会一一模成绩分析;

2、备课组制定二轮复习计划;

3、组织高考备考领导小组成员及备课组长参加2017年高考命题趋势研讨会;

4、组织第四次综合考练;

5、高三学生一模成绩通报及二轮复习动员大会;

(五)、(320——326日)。

1、文理科前25名学生会议;

2、各班临界生帮扶工作检查;

3、组织第五次综合考练;

4、教学检查及听课调研;

(六)、(327——42日)。

1、文科班部分学生座谈会;

2、安排学生户外活动;

3、安排语文、英语的统一考试;

4、组织第六次综合考练;

(七)、(43——49日)。

1、备课组长会议;

2、部分班级任课教师会议;

3、理综组、文综组教师会议;

4、第二次模拟考试;

(八)、(410——416日)。

1、第二次模拟考试成绩分析会;

2、心理咨询室专题辅导;

3、组织第七次综合考练;

(九)、(417——423日)。

1、组织第八次综合考练;

2、班主任经验交流会;

3、尖子生培优工作汇报;

(十)、(424——430日)

1、组织高三第三次模拟考试(二轮验收考试);

2、班会《如何备考学习黄金阶段的五月》;

(十一)(51——57日)。

1、备课组长座谈会;各备课组三轮复习安排汇报;

2、第三次模拟考试成绩统计及分析;

3、学生奖励及动员大会;

4、组织第九次综合考练;

(十二)、(58——514日)。

1、备考工作会议;

2、综合演练工作小结;

3、组织第十次综合考练;

(十三)(515——521日)。

1、主题班会《高三苦,苦到尽头方知甜》;

2、高三第四次模拟考试安排及组织;

3、考前20天工作安排;

4、组织第十一次综合考练;

(十四)(522——528日)。

1、高考动员会《考场发挥及应试技巧》;

2、第四次模拟考试成绩统计及分析;

3、各学科查漏补缺;

4、主题班会《考前十天做些什么?》;

5、组织第十二次综合考练;

(十五)(529——64日)。

1、考前物质准备;

2、考前工作安排;

3、毕业典礼;

4、学生考前适应性训练;

目前,我校高三备考工作呈现良好势头,老师们工作积极认真,学生刻苦乐学。相信我们在教育局的大力支持下,在学校的正确领导下,全体高三师生努力拼搏,只争朝夕,一定能全面完成教育局下发的高考任务。

 

0一七年三月六日

 

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